Makaleler

Gelin birlikte çözüm bulalım!

Online randevu almak için tıklayın

Çocuklar için Tüm Algilama Becerilerini Içeren Bir Ögrenme Tarzi

ÇOCUKLAR IÇIN TÜM ALGILAMA BECERILERINI IÇEREN BIR ÖGRENME TARZI

Algilama çok basit olarak üç temel ögeden olusmaktadir;

1-) Dis dünyanin algilanmasi,

2-) Algilanan yeni bilgilerin mevcut bilgilerle entegrasyonu veya mevcut bilgilerin yeniden düzenlenmesi,

3-) Eski ve yeni bilgilerin entegrasyonuna ve yeni duruma göre anlama ve reaksiyon gösterme.

Algilama becerileri dört ana bölümün alt kategorileri olarak düzenlenmis , beynin dogal prensiplerine uygun olarak, beynin her noktasini uyararak her iki lobun da dengeli olarak gelismesini saglayan temel algilama becerileri ve alt kategoriler asagida liste halinde verilmistir. 

MOTOR BECERILER

1.    Soldan Saga Haraket

2.    El / Göz Koordinasyonu

3.    Model Kopyalama

4.    Labirent Çözümler

5.    Göz Hareketleri

GÖRSEL BECERILER

1.    Benzerlikler

2.    Görsel Hafiza

3.    Sekil Bulma

4.    Hacimsel ve Sekilsel Uyum

ANLAMA BECERILERI

1.    Düsünme

2.    Mantiksal Iliskiler

3.    Siralama

4.    Lisanin Kullanimi

5.    Gruplama

6.    Eksikligi Fark Etmek

7.    Tamamlama

8.    Görsel ve Boyutsal Anlama

 

ISITSEL BECERILER

1.    Isitsel Benzerlikler

2.    Isitsel Hafiza

3.    Ses Uyumu 

Çocugunuzun Gelecekteki Basarisini Sansa Birakmayin!

Yapilan arastirmalar, duyduklarimizin % 25 'ini hatirlarken, gördüklerimizin sadece % 40 'ini hatirladigimizi ortaya koymaktadir. Bunun yaninda, kendi söylediklerimizin sadece % 50 'sini hatirlarken, uyguladigimiz bilgilerin % 60'ini hatirlamaktayiz. Duyma, görme, anlatma ve uygulamanin hepsini içeren bir ögrenme sonucunda ise ögrenilen bilgilerin % 90 'i hatirlanmaktadir. Ögrenmenin kalici olabilmesi için, ögrenmeyi etkileyen iki önemli faktörün bilinmesine ve çalismanin bu prensiplere göre yapilmasina ihtiyaç vardir.

1-) Ögrenilen bilgilerin hafizada kalmasi için çok yogun tekrara gerek yoktur. Yapilan arastirmalar çok kisa sürede yapilan yogun tekrarin bosa gittigini, bunun yaninda, daha genis zamana yayilmis daha az bir tekrarin ardarda yapilan yogun tekrardan çok daha iyi sonuçlar verdigini göstermektedir.

Örnegin birinci gün görsel hafiza becerisiyle ilgili bir faaliyet yapilirken, ikinci günde mantiksal iliskilerle ilgili bir faaliyet yapilmakta, üçüncü günde ise isitsel hafiza becerisiyle ilgili bir faaliyet yapilmakta, ve çalismalar her gün degistirilerek ve zorlastirilarak devam ettirilmelidir.

2-) Ögrenmeyi etkileyen ikinci önemli faktöre göre, birbiriyle yakin ve ilgili olan konular birbirinin ardi sira çalisilmamali, araya farkli konular serpistirilmelidir.

 

Etiketler

Yorumlar